El método Montessori es un modelo educativo basado en el aprendizaje independiente, la libertad con unos límites determinados y el respeto por la psicología natural.
Este modelo fue desarrollado por la italiana Maria Montessori a finales del siglo XIX y principios del XX siendo extendido a todos los niños y niñas de la sociedad pero probado, particular e inicialmente, con niños pobres, discapacitados y, en general, con niños marginados socialmente.
La característica principal de este modo de aprendizaje radica en dar protagonismo a la actividad dirigida por el propio niño siendo observada por su maestro (madre o padre en este caso).
El maestro no es tanto el que transmite e impone unos conocimientos, y sí es el niño el que realiza un desarrollo físico y psíquico integral con las correcciones del adulto.
En base a este procedimiento, el pequeño o la pequeña debe ir aprendiendo a realizar determinadas tareas según su edad.
2 y 3 años | 4 y 5 años | 6 y 7 años | 8 y 9 años | 10 y 11 años | + 11 años |
Guardar los juguetes en la caja | Alimentar a las mascotas | Recoger la basura | Cargar el lavavajillas | Limpiar los baños | Cambiar bombillas del techo |
Poner los libros en su sitio | Limpiar los derrames | Doblar toallas | Cambiar bombillas | Limpiar la cocina a fondo | Lavar el coche |
Poner la ropa sucia para lavar | Hacer la cama | Limpiar el suelo | Poner la lavadora | Preparar una comida simple | Pintar paredes |
Tirar las cosas a la basura | Ordenadr la habitación | Juntar los calcetines limpios | Doblar la ropa limpia | Hacer costura fácil | Hacer la compra con una lista |
Doblar los trapos | Regar las plantas | Pelar patatas | Limpiar el polvo de los muebles | Barrer el garaje | Cocinar una comida completa |
Poner la mesa | Limpiar los cubiertos | Hacer una ensalada | Guardar la compra | Fregar el suelo | Planchar ropa |
Limpiar el polvo | Recoger la mesa | Cambiar el rollo de papel | Sacar al perro | Limpiar los cristales | Vigilar a los hermanos menores |
Como ventajas, el método Montessori, se centra en el papel activo del niño en su aprendizaje, fomenta el aprendizaje personalizado y favorece el desarrollo espontáneo de las funciones cognitivas. Como incovenientes, puede pasar por alto determinados aprendizajes o puede desenvocar en conductas rebeldes si la libertad dada por el adulto es excesiva.
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